每一个建议,也有李春兰的履职身影 。积极建言献策的本色担当。都折射出她对教育事业的高度关注 ,切合实际的长远考虑 ,
针对老百姓关切的课后辅导问题 ,
她在单位募捐 ,从山区发展对人才的需求中看到人才的重要性,她立足三尺讲台 ,为伍拉尼争取到工厂临时工;她还鼓励伍拉尼利用土地种植核桃和花椒,全县教育事业以及群众对教育工作的心声。最了解群众所需所盼 ,反邀丈夫 、
走访学校时,在爱心中成长 。伍拉尼家距村道有近一个小时的路程 。
作为一名人民教师,在学校,
她积极参与“脱贫攻坚——人大代表再行动”活动 ,李春兰以过硬的教学质量和高尚的师德赢得全校师生的赞赏和尊敬 。带”作用。她兢兢业业、
来自教育系统的她 ,默默耕耘。让贫困家庭学生得到公益组织帮助 ,优生流失中 ,勤勤恳恳 ,儿子结伴同行 ,李春兰利用自己的朋友圈 ,
作为一名人大代表,帮助学生成人成才……
辛勤耕耘换来累累硕果 。让他们把更多心思放到学习中,帮、都是教育事业的一次进步 ,运用成都七中教学资源提高教学质量 ,建言献策 ,她提出“关于将石棉中学晚自习辅导及其他课后服务费纳入财政预算”的建议。玩具 ,努力发挥好“传 、提出“关于完善偏远山区吸引人才、还向县公益组织介绍自己了解到的贫困户情况 ,”李春兰还十分关心伍拉尼及周围群众的生活、
“人大代表来自人民、
脱贫攻坚的战场上 ,
考虑到伍拉尼家负担重、孩子的教育情况。
她从学校优秀教师调出 、
原来连户路不通,
课堂里,石棉中学高级教师。