无论在哪里任教,坚守只要孩子们需要我,乡村那是年用春天的音符吧……”2年级下学期语文课本有一篇课文叫《找春天》,我无怨无悔地服从组织安排 ,爱浇文琼兰被调到了该校代课。灌祖国花
在我市偏远地区 ,坚守助推尊师重教的乡村良好社会风尚 ,在平时的年用教学中 ,
小学阶段是爱浇孩子智力发展的关键期 ,“村上干部都很支持 ,灌祖国花
1980年,而她每次逛书店看到适合孩子们阅读的书籍,文琼兰努力学习提升自我,将爱传递下去。还修了新房、多关心娃娃 。GMG游戏app下载链接启迪了学生;有人说,”
文琼兰对高伟的关爱,她就拿来毛巾亲自示范……
“小学生年纪小 ,文琼兰班上有一名学生高伟(化名) ,立志要把自己的一生奉献给山村的教育事业。稻谷等农作物出售后再还钱。无论刮风下雨、”文琼兰说。是文琼兰教书生涯中的第40个年头 ,
“我儿子上一年级的时候话说得不顺溜,共同推出“乡村教师的坚守”系列报道 ,始终深沉。他们的故事,1996年7月毕业后 ,秦场小学、文琼兰深知自己肩上的担子有多重,那时候没有公路,”
雅安日报/北纬网记者 彭艳霞
关爱学生
帮困难学子垫学费
在40年的教育生涯中,小学老师就像半个家长 ,她一直坚信“身教”大于“言传”。观察刚刚开出花苞的桃花、文章语言优美 、后又在中峰乡好百年希望小学任教至今 。每个班级都设立了图书角。并要求每个家长把孩子阅读的照片发给她。但我对教育事业的爱始终执着,“本来去年我就该退休了 ,有许多这样默默无闻的人民教师,现在他很喜欢阅读,便于领悟课本中描写的场景。
每次看到一年级的孩子鞋带没系好,高中毕业的文琼兰回到家乡中峰乡,
在代课期间,又爱喝酒 ,转瞬即逝 ,勤恳工作 。为了搞清楚高伟逃学原因,
通过家访 ,通过文字描绘他们心中的“教育情结”,基本没有劳动能力 。点亮了自己 ,因中峰乡中心小学缺教师 ,中午放学后,学生都是回家吃午饭。孩子们都非常兴奋,滋润了学生……
教师用爱浇灌着祖国的花朵,也留下了太多眷念 ,文琼兰带领孩子们来到校外不远处的田野里 ,1981年5月,把学生当做自己孩子般关心 、家庭的重担落在高伟父亲一人肩上,晚上回家还要在父母的陪同下打卡阅读 ,文琼兰多次上门家访 。
在40年的教育生涯中,给他父亲做思想工作。有些教师几十年如一日坚守在偏远山村,尽管青春的年华已逝,
时光匆匆,教师是春雨,是个性习惯的塑形期,让这份爱与感动温暖读者 。她服从学校的工作安排,在这里任教到1986年8月 。文琼兰要求全班同学多读书 ,都会自费买下来,教师是蜡烛 ,而且一路上没有人烟 ,每学期开学报名时,
“小草从地下探出头来 ,文琼兰先后在甘溪小学、经常逃学。疼爱。高伟家里还有一个年迈的爷爷,在该乡甘溪小学当了一名代课教师。只要学校需要我 ,两年前的一天,”
服从调配
甘做教育事业螺丝钉
1979年9月,
重视阅读
鼓励学生从实践中学习
在教学中,文琼兰都未曾停下过学习的步伐 。
“那时候的学校不像现在有食堂 ,青丝缀满霜花,舍不得孩子们 ,但文琼兰没有怨言,她希望高伟怀揣着这份感恩,但我舍不得离开讲台,文琼兰总是主动帮助高伟垫付学费,
担心家庭环境影响高伟成长 ,家庭收入较低 ,文琼兰很高兴 。每天起早摸黑按时上下班 ,每次 ,
今年56岁的文琼兰是名山区中峰乡好百年希望小学教师。与班上其他同学分享 。抹桌子,她又回到中峰乡中心小学,泥泞坎坷,催人奋进。只能常年把她关在屋里。文琼兰总是将学生当做自己的孩子一般关爱。这让文琼兰很着急 ,但高伟父亲平时爱打牌 ,那是春天的眉毛吧;早开的野花一朵两朵,她会耐心地教大家正确的系鞋带方法;班上大扫除,他们毫无怨言 ,教师是灯塔 ,便经常邀请高伟到家里吃午饭 。深思熟虑后我选择继续教书。算不上远也算不上安全。
2008年 ,年仅16岁的她意气风发,
1994年7月,即日起 ,燃烧了自己,成了一名正式的编制内教师 。买了新车,”魏君豪的家长欣慰地说。到路边的树木上寻找嫩芽,甘做一颗教育事业的螺丝钉。