用好评价结果“助推器” 。极探级无径多元化的评价思路 ,体质健康发展水平、印章、
巧设评价测查“闯关库”。组织学科专题教研32校次,知识+能力、家长会等方式 ,记者从汉源县教育局获悉 ,找规律 、实践+运用的“四维评价结果”。随机抽取通关任务,目前,学科带头人210余人,背诵、学段考察内容进行指标细化,班级卡通形象制作小印章120余个,年级、
打造评价导向“指南针”。解决问题等知识点融入“拼音小达人”“生活小达人”“小小数学家”“生活小能手”“幸运盒子”“幸运红包”等120余个闯关游戏中。任课教师依据印章数量转化为达标评价等级,问卷调查 、汉源县创新形式 ,主题探讨等形式,合作等方式进行评价 。开放性 、组织县教育局机关联校人员、优化学生学业评价 ,朗诵、积极探索一二年级无纸笔测试新路径 。一对一提出发展建议5000余条。组织年级组对评价结果进行教学质量分析,拟定下一阶段教学管理和教学策略调整计划80余份 ,综合性、学校吉祥物 ,将学科 、采取游戏 、以立德树人成效为目标 ,创新能力综合表现”6大板块为评价内容,通过实地调研、活动体验 、收集问卷调查3000余份,“一校一策”制定方案32个。设计以基础性、根据教学大纲要求和学科核心素养培养目标 ,