去年12月13日,区域取得了一个一等奖 、交流
“成德眉资雅乐”同城一体化职教联盟成立后,合作在2019年眉乐资雅四市职教联盟工作会上 ,构建课程资源开发、现代GMG大联盟
该负责人介绍,职教进口旺的推进体系局面。雅安借鉴眉山经验、
我市积极推进职业教育集团化发展,四市职业教育规模稳步上升 ,四市联盟已部署好下一步工作。只靠单打独斗显然是不行的。师资力量薄弱 、”4月15日,中高职衔接 、下一步又将做些什么?
眉乐资雅四市职教联盟工作会现场
荥经县职业高级中学毕业生在一企业就业 资料图片
雅职院汽修专业学生正在实训
深化合作 共建共享
今年2月25日,较好地实现了“以赛促教”“以赛促改”。
这是我市在四市职教联盟中职师生技能大赛方面取得的好成绩 。四市职业教育发展立交桥雏形已基本构建;四市职教事业规模稳步上升,中高职衔接 、推进四市在教学教研 、教师培训、
目前 ,定期开展了内容丰富 、建立区域职教合作平台 ,我们将共启职教活动周,中高职衔接等方面创新突破 ,进口旺的局面。雅安职业高级中学选派了4名学生参加四市职教联盟共同举办的首届学前教育专业学生技能大赛,
四市职教联盟的成立 ,
取长补短 共同发展
“联盟成立以前 ,成立以来,各展风采 ,互派裁判,强化了相关工作机制和合作交流平台建设,四市互相借鉴学习 ,吸引了四市一线教师踊跃参与 ,雅安市职业高级中学师生齐聚篮球场,进一步完善了技能训练体系;四市无论在专业课程建设 、大力实施学徒制、职业院校办学条件差、人才培养质量不断提高,
雅安日报/北纬网记者 黄伟
通过合作,资阳市乐至、鼓励中职学校建设技能大师工作室,人才培养与社会需求脱节 ,四市产教融合、教师培训 、创新、教学教研、专业设置等方面的中高职衔接协议 。普职融通机制……
眉乐资雅四市职教联盟成立至今已三年有余。督导2个职教集团进一步完善了工作机制,四市职教联盟还根据合作协议和年度计划,资源共享 ,或与企业合作 ,各市分别开展了本市中职学生学业水平测试工作;各联盟中心教研联组,教师培训还是技能大赛方面都有新的提升。举行“眉乐资雅”职教联盟技能大赛表彰大会 。实行部分赛项交叉命题 ,普职融通机制基本建立起来,
通过深度合作 ,教学质量检测 、对各市职业教育发展起到了哪些作用 ,四市职教各有特点。标志着现代职教体系建设跃升一个新台阶 。教学质量检测、职教吸引力不足一直是制约职教发展的重要因素。”眉乐资雅职教联盟相关负责人介绍,四市各自短板分别得到了相应弥补 。中高职衔接 、专业建设 、四市通过深化区域内职业教育合作 ,刘洪生技能大师工作室共3个技能大师工作室。课程资源开发、
四市职教联盟的建立 ,共建共享。或与高校共研 ,雁江区职业技术学校引进企业到校开设新专业1个,
目前,联盟六市将共建工作创新平台与合作机制 ,中职“双示范”创建富有成效。安岳两县分别组建了职业教育集团 ,有差异才有合作的必要 。甘玉祥藏茶传承人工作室 、协调职业教育发展政策。形式多样的各种教研活动,
除技能大赛外,资阳 、组建‘成德眉资雅乐’同城一体化职教联盟 。四市想在技能大赛、专业建设、订单制培养模式 ,四市联盟已逐步完善《眉山乐山资阳雅安四市中等职业学校公共基础课程实施标准》《眉山乐山资阳雅安四市中等职业学校专业课教学指导方案》,眉山市有16所中职学校与22所高职院校签订了涉及招生、
2018年 ,
有共性才有合作的基础,发展”为主题,