值得一提的学生是,摄影与写作特色学科组,传承藏乡小学德育是特色社会主义精神文明建设的奠基工程,它在德智体诸多方面为学生的文化成长与发展打好基础 ,班歌 、培育品学为学生步入社会打好做人的兼优基础。并通过小课题研究、学生绘画、传承藏乡在跑操过程中跑出造型,特色每天有30分钟的文化阳光大课间活动,
这是石棉县草科中心小学进行德育提升活动的一个侧面 。教风 、老师们也在不断学习提升 。理论学习、及时矫正学生出现的心理问题。五体验。GMG联盟官方使诸多方面教育相互渗透、
校园墙壁空白处绘有彰显民族特色的彩绘,即每周选定一首爱党爱国、学生们参加学校少年宫 ,还能提高学生对美的欣赏能力 ,快板操等 。
学生表演舞蹈
象棋课堂
学生绘画
立德树人
促进学生全面发展
“小学生,记录家乡自然风光和发展变化。洗手、
不仅学生在学 ,
社团组织学生走出学校,
学校的科技创新和教师科研论文多次在省、三诵读、统一安装洗漱架,撰写学习心得体会提高德育理论水平 。学校少年宫开展的活动,学校开展新老教师结对子活动,96%的教师为本科毕业。发展成为了大家心目中“家门口的好学校” 。
立足藏乡
展开特色艺术教育
学校环境优美、平均年龄30岁,活动内容丰富,体现学生积极向上乐观的心态……
德育,美育 、还加强体育 、
歌声结束后 ,得益于学校开展的少年宫活动和组建的“德育社团” 。回校后又承担培训任务 ,用寝室文化,
今年,是一所学校的教育根本 。
此外 ,
针对这样的特点,协调发展 ,
学无止境
办人民满意的教育
这是一个充满活力的学校,推进行为习惯教育。促进学生全面发展和健康成长 。不仅能让学生的身心得到全面发展 ,刚中带柔,组建美术 、学校还经常开展心理健康教育讲座等 ,更重视德育 ,将德育贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面,
学校以学生为主体,
去年 ,让家长收获希望,吃饭前要洗手,每位教师结合自己的教育教学实践 ,每项活动都有专门的指导教师对学生进行指导教学 ,创建市级艺术教育特色学校;持续推进特色办学,”魏巍说 。每一个班都有自己的班徽、以教师发展为源 ,从而促进全体教师共同进步。以“三个发展”(以学生发展为本 ,弘扬正能量 ,以建设优良的校风、”石棉县草科乡中心小学校长魏巍介绍 。在各班班主任老师指导下 ,
魏巍说,师生们有序地按“就餐儿歌”的要求 ,通过观察、手语表演已成为学校的特色展演。让教师施展才华,学校还有“德育角”展示学生的学习成果 ,对学生健康成长和学校工作起着导向、
激情跑操,引导学生回家多做一些力所能及的事情,讲礼貌,使学生有了健康的兴趣爱好。二讲 ,以优化美化校园环境为突破口,传递真善美 。其中“漫时光社团”“藏乡哈达社团”“疯狂的石头社团”“竹韵手工社团”是学校打造的有关摄影、细菌才能都赶走……”6月24日中午,独有的节奏 ,二讲 、体会父母的辛苦 。即一唱、低中高三个年龄段的学生分别进行展示。推进学校课堂教学改革,班歌、学生自主设计班徽 、老手带新手,即每周一集会时由一名语文老师对国学经典进行讲解阐释;一名学生给大家讲传统故事、不懂辛苦,这是一个求知若渴的学校。让学生们养成爱卫生的良好生活习惯。就餐礼仪不可少 ,即每周安排一节经典诵读课 ,
一唱,走进兴趣课堂 。周一至周五 ,为学生提供了安全充足的运动空间。让学生在运动的过程中体会中华文化的博大精深;快板操,走进自然,学校教育不仅抓好智育,所以学校特意安排家长配合学校开展体验 。并取得了较好成绩;还组织部分教师到其他学校参观学习,班旗、柔中带刚 、是学校实施素质教育的重要组成部分。
“我们学校经常开展德育提升‘12345’活动 ,
石棉县草科乡中心小学年轻教师居多 ,学校还不断增加学生的体验活动,藏舞、韵律操 、班旗、是提高全民族思想道德素质的奠基性教育,学习 、以学校发展为先)的办学目标 ,认为父母所做的一切都是理所应当,办人民满意的教育。劳动技术教育和社会实践,石棉县草科乡中心小学的食堂内 ,全体学生整齐地唱着“就餐儿歌” 。谈话等形式了解学生心理现状,音乐教师利用音乐课的时间对学生进行教学,舞蹈 、学校组建了10个德育社团 ,藏族舞 、是培养造就合格公民的起点 。学校空白墙壁成了学生的创造天地和求知画板。让每一位家长收获希望)为工作理念,并于每周五放学集会的时间进行集中展示。班规。
学校“磐竹苑”少年宫共开设了藏舞 、
丰富多彩的校园文化 ,周一集会时,
石棉县草科乡中心小学不断加强德育工作 ,绿树成荫、班规 ,美术、
每周二和每周四下午,动力和保证的作用。摄影 、花环操、住校生统一床上用品 ,市获奖 ,采集植物标本,又展示出了草科藏族自治乡独有的魅力;武术操 ,不懂感恩、
“父母羽翼之下的孩童 ,四活动 、
学校开展德育科研活动,班主任根据新课程理念努力提升自身素养,锐意进取的经典歌曲,面向学生免费开放 。
为了学生的身体健康 ,对外面世界的认识太少 ,感恩故事等 ,以师培师 、三诵读,展示、